Wie ticken eigentlich Jungen? - Boys’Day und Neue Wege für Jungs auf der Didacta 2012
Das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V. veranstaltet auf der Bildungsmesse Didacta in Hannover ein umfassendes Fachprogramm. Am Stand von »Neue Wege für Jungs« und »Boys’Day – Jungen-Zukunftstag« in Halle 15 diskutieren Experten, wie Dr. Marc Calmbach, Direktor Sozialforschung Sinus Institut Berlin und Beirat für Jungenpolitik des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Miguel Diaz, wissenschaftlicher Referent Neue Wege für Jungs, und Prof. Dr. mult. Wassilios E. Fthenakis, Präsident Didacta Verband – Verband der Bildungswirtschaft, aktuelle Fragen der Jungenpädagogik.
14.-18. Februar 2012 | Halle 15, Stand A30/2
Zum Fachprogramm :
didacta-Programm_2012.pdf [105,87 kB | pdf]
Hintergrund
Der Boys'Day – Jungen-Zukunftstag ist eine Aktion von Neue Wege für Jungs und wird gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) sowie aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds. Der Boys'Day – Jungen-Zukunftstag ist ein Projekt des Kompetenzzentrums Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V. und eine Gemeinschaftsaktion von BMFSFJ, Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe, Bundesagentur für Arbeit, Bundesarbeitsgemeinschaft der Freien Wohlfahrtspflege, Bundeselternrat, Bundesverband der Freien Berufe, Bundesverband privater Anbieter Sozialer Dienste, Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände, Bundesverband der Deutschen Industrie, Deutscher Berufsverband für Pflegeberufe, Deutsche Krankenhausgesellschaft, Deutscher Städtetag sowie Deutscher Landkreistag.
boys-day.de | neue-wege-fuer-jungs.de | kompetenzz.de
Pressekontakt
Dipl. Psych. Carmen Ruffer
Leitung Kommunikation
Telefon: 0521 / 106 7378 | ruffer@kompetenzzde
Dipl. Journ. Almuth Reinhardt
Öffentlichkeitsarbeit Girls’Day | Boys’Day | Neue Wege für Jungs
Telefon: 0521 / 106 7387 |
reinhardt
kompetenzzde
Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V.
Wilhelm-Bertelsmann-Str. 10 | 33602 Bielefeld
